사회적이며 또한 이기적이다.
② 자아(ego)
원초아로부터 분리되어 나타나며 원초아에서 리비도 에너지를 공급받고 있는 자아는 인간의 본능적 욕구를 충족시키기 위해 현실세계를 상당히 고려하여 에너지의 방출을 조절하는 성격의 체계이다. 자아는 원초아를 의식적으로 통제하고 이를 적절한
사회적이며 또한 이기적이다.
② 자아(ego)
원초아로부터 분리되어 나타나며 원초아에서 리비도 에너지를 공급받고 있는 자아는 인간의 본능적 욕구를 충족시키기 위해 현실세계를 상당히 고려하여 에너지의 방출을 조절하는 성격의 체계이다. 자아는 원초아를 의식적으로 통제하고 이를 적절한
심리학적 설명에는 행동주의 이론, 정신분석학 이론, 인지발달 이론 등이 있다. 도덕의식 또는 양심 이라고도 부른다.
2) 이론적 배경
(1) 학습이론
학습 이론가들은 도덕적 행동을 환경적 보상과 처벌에 대한 반응으로 간주하였다. 어린이가 틀린 행동을 하면 벌을 받게 된다. 다시 그 틀린 행동을 하
사회적 규범을 자신의 것으로 받아들여 그에 따라 행동하게 하는 기준으로서 인간이 마땅히 지켜야 하는 것임에는 틀림이 없다. 결론적으로, 도덕성이란 도덕규범에 일치하는 개인이나 사회 집단의 심성을 말한다. 이러한 도덕성의 의미에는 인지적 차원, 정의적 차원, 행위적 차원이 포함되어 있다.
정신적인 힘으로 성적 본능의 에너지를 의미하는데 출생 시부터 나타나고 아동의 행동과 성격을 결정한다. 리비도의 개념은 처음에는 협의의 성적 에너지로 생각되었다가 점차 그 개념이 넓혀져 사랑과 쾌감의 모든 표현이 포함되었다.
2) 의식 구조
프로이드는 의식을 인간의 정신생활의 중심이라
사회적이며 또한 이기적이다.
② 자아(ego)
원초아로부터 분리되어 나타나며 원초아에서 리비도 에너지를 공급받고 있는 자아는 인간의 본능적 욕구를 충족시키기 위해 현실세계를 상당히 고려하여 에너지의 방출을 조절하는 성격의 체계이다. 자아는 원초아를 의식적으로 통제하고 이를 적절한
사회적이며 또한 이기적이다.
② 자아(ego)
원초아로부터 분리되어 나타나며 원초아에서 리비도 에너지를 공급받고 있는 자아는 인간의 본능적 욕구를 충족시키기 위해 현실세계를 상당히 고려하여 에너지의 방출을 조절하는 성격의 체계이다. 자아는 원초아를 의식적으로 통제하고 이를 적절한
심리성적인 사건들에 의하여 결정되어 있는 존재로 보고 있는 것이다.
3) 주요개념
(1) 중심개념
① 정신적 에너지
정신적 에너지는 생물학적 기초를 가지며 늘 어떤 형태로든 이용 가능한 폐쇄체계이므로 체계내의 총 에너지 양은 변하지 않으며 체계 전반에 걸친 에너지 분배는 생물학적 요구, 개
유아는 최초의 양 감정을 경험하게 된다. 구강기 전반기에 좌절 혹은 방임을 경험하면 구강 수동적 성격이 되며 이 성격은 낙천적이고 타인에게 의존적이며 모든 것을 희생해서라도 인정받고 싶어한다. 구강기 후반기에 고착되는 구강 공격적 혹은 구강 가학적 성격의 특징은 논쟁적이고 비꼬길 잘하
교육과정
1) 교육과정의 구성원리
뱅크 스트리트 모델에서 교육과정 구성의 주된 목적은 유아나 아동의 능력, 요구, 흥미, 그리고 학교 밖의 생활에서 일어난 사건에 기초한 통합적 학습 경험을 제공하는 것이다. 각 학습 경험에서 다양한 내용 영역을 포함하는 것이 통합적 교육과정 구성에서의 핵심